O GIP – Grupo Ibero-americano do PISA – surgiu a partir da constatação de que países como Brasil, México e Uruguai enfrentavam problemas semelhantes na implementação do PISA e que, portanto, a colaboração entre eles poderia render bons frutos. Inicialmente concebido como um grupo dos países latino-americanos participantes do PISA 2006, logo contou com a adesão de Espanha e Portugal e acabou surgindo como Grupo Ibero-americano do PISA, oficialmente instituído em setembro de 2005, em encontro patrocinado pelo Inep e realizado na cidade do Rio de Janeiro, com a participação de representantes de Argentina, Chile, Colômbia, Espanha, México, Portugal e Uruguai, além do Brasil.

A) Capa

B) O Grupo Ibero-Americano do Pisa

C) Índice

D) Apresentação do relatório

E) Introdução

F) Capítulo 1 - O estudo Pisa

G) Capítulo 2 - Educação e contextos nacionais nos países ibero-americanos do Pisa

H) Capítulo 3 - Resultados dos alunos no Pisa 2006

I) Capítulo 4 - Análise dos principais fatores associados - Como elevar a barra de desempenho

J) Capítulo 4 - Análise dos principais fatores associados - Argentina

K) Capítulo 4 - Análise dos principais fatores associados - Brasil

L) Capítulo 4 - Análise dos principais fatores associados - Chile

M) Capítulo 4 - Análise dos principais fatores associados - Colômbia

N) Capítulo 4 - Análise dos principais fatores associados - Espanha

O) Capítulo 4 - Análise dos principais fatores associados - México

P) Capítulo 4 - Análise dos principais fatores associados - Portugal

Q) Capítulo 4 - Análise dos principais fatores associados - Uruguai

R) Capítulo 4 - Análise dos principais fatores associados - Variações regionais no Brasil, Espanha e México

S) Capítulo 4 - Análise dos principais fatores associados - Nível socioeconômico e rendimento nos países do GIP

T) Capítulo 5 - Organização e funcionamento das escolas e atitudes dos alunos

U) Capítulo 6 - Conclusões e perspectivas futuras

V) Referências