Perce - Primeiro Estudo Regional Comparativo e Explicativo

O Primeiro Estudo Regional Comparativo sobre Linguagem, Matemática e Fatores Associados foi realizado em 1997 pelo LLECE (Laboratório Latino-americano de Avaliação da Qualidade da Educação da Orealc). A avaliação foi aplicada a uma amostra de alunos da 3ª e da 4ª séries do ensino fundamental e proporcionou, pela primeira vez, informações comparativas sobre a aprendizagem de alunos dos países da América Latina.

O principal propósito do Perce foi gerar conhecimentos acerca dos desempenhos dos estudantes de 3ª e 4ª séries da Educação Primária da América Latina e do Caribe nas áreas de Língua e Matemática. Paralelamente, o estudo buscou identificar as características dos estudantes, das aulas e das escolas associadas a cada uma das áreas avaliadas, enfatizando aquelas passíveis de alteração por meio de mudanças do sistema educativo.

A aprendizagem dos alunos brasileiros foi medida por meio de provas de Língua Portuguesa e Matemática, elaboradas pela equipe técnica da Unesco/Orealc e adaptadas, na medida do possível, à realidade brasileira. As provas foram aplicadas, em outubro de 1997, em uma amostra de escolas públicas e privadas dos estados do Rio Grande do Sul, Minas Gerais e Ceará, que representavam os níveis I, II e III do IDH daquele ano, e estados que também reuniam outros requisitos exigidos para a definição da amostra.

Em Língua Portuguesa foram avaliados os seguintes aspectos: compreensão leitora, prática metalinguística e produção de textos. A prova de Matemática incluiu quatro tópicos: numeração, operação com números naturais, frações comuns, geometria e medidas, incorporando também quatro habilidades de um nível superior – interpretação de gráficos, reconhecimento de padrões, probabilidades e estabelecimento de relações entre dados.

Simultaneamente, também foram aplicados questionários aos alunos testados, a suas mães, pais ou responsáveis, a seus professores e aos diretores das escolas onde os alunos estudam, com o objetivo de identificar fatores associados ao desempenho escolar.

Os resultados do estudo foram apresentados como a comparação das medianas dos rendimentos de cada país contra a média da região da América Latina e do Caribe. Nesse estudo optou-se pela utilização da mediana para os países, já que é uma estatística de tendência central mais adequada que a média, uma vez que está menos sujeita à influência dos valores extremos da distribuição.

Relatório Perce